卢小英（甘肃庆阳市镇原县屯字镇中心小学）

素质教育背景下，德育已经成为小学教育中必不可少的内容。数学教学在小学阶段占据重要地位，是开展德育不可或缺的重要阵地，数学教学为德育提供了丰富的资源、方法和平台，同时德育的开展可以有效促进学生对数学知识的吸收，培养学生的思维能力，因此，小学数学教学与德育并行开展对小学生综合素质的提升有重要作用。

一、发掘教材资源

数学是一门侧重于数量、概念和计算的抽象性学科，以往教材中的内容大多比较简洁直接，缺少德育情感等方面的内容。随着国家对立德树人的重视，数学教材进行了改革创新，其中蕴含的德育资源日益丰富，为德育的开展提供了良好的资源支持。基于此，教师在开展教学时要重视教材中德育素材的挖掘和利用，促进小学数学教学与德育的并行开展。在当前的数学教材中，很多德育素材不是直接表述的，而是隐藏在各种数学知识点中，因此，教师在开展德育时要重视对教学内容进行科学分析和挖掘，然后在教学中潜移默化地渗透德育内容，让学生在不知不觉中接受和认可德育，而不是仅仅宣讲德育内容，这样，反而会让学生对德育产生排斥心理。例如，在学习“百分数”知识时，教师可以将我国经济发展、社会进步的代表性指标的百分数向学生讲解，如人均GDP增长率、人口增长率，粮食生产增长率等，还可以运用多媒体播放介……