谢丽（广东佛山顺德胡星宝职业技术学校）

文化能够滋养人的心灵，涵育人的德行。随着我国教育事业的发展，校园文化建设也得到了快速地推进。劳动者的职业能力和综合素质能否适应时代和市场的要求，与学校文化建设密切相关。中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分，为社会输出现代化的技术型人才。探寻新时代校园文化活动育人模式，打通职业教育课程、学科和实践活动之间的壁垒，可以用潜移默化的形式提高学生综合素质、促进学校跨越式发展，进而推进地方经济发展等方面贡献力量。

一、校园文化活动的育人价值与功能

校园文化活动育人是建立在文化和生活教育的理论基础之上的。“教育即生活”，学生的本能生长离不开生活，生活就是其生长社会性的展现。学校就是一个小社会，教育学生如何学以及怎样做。教育学是以师生的活动为中心的。校园文化的建设，有其突出的价值，主要体现在有助于培养学生的责任感和时代精神，对于学生的人生观、价值观和世界观的形成和发展有着潜移默化的作用。

一方面，校园文化活动包含着育人功能。校园文化的建设和文化活动的开展，可以反映出学校的风气和教师的价值观、人生观，对于学生的思想规范和道德品质的提升有着深刻的影响。文化活动育人包含了育人模式和自主成长模式两个部分，对学校德育工作的开展有着现实的指导作用。因而，建设健康积极的校园文化，可帮助学生建立正确的价值观，引导学生的行为，在文化活动中进行自我管理和自我教育，养成良好的习惯。……