孟芳 孟令梅（.山东邹城市杏花村小学；.山东邹城市凫山小学）

如果能够在小学德育课堂上有效地渗透传统文化元素，就能够让学生掌握更多的传统文化知识、汲取其中的精神营养、拥有良好的思想道德品质等。所以，教师必须要深入地探索优秀传统文化的渗透策略。

一、小学德育的现状

第一，德育与文化教育的不平衡。长期以来，由于应试教育理念和片面追求升学率的影响比较大，家长不希望自己的孩子输在起跑线上，各个学科教师也希望自己的学生在各种考试中考取好的成绩，所以部分教师只注重学科文化教育，而忽略了德育。

第二，教育内容的片面化。由于学校领导对德育重视不够，当前，很多小学的德育工作流于形式，甚至没有设立专门的德育课程。导致教育工作主要是和学科教学穿插在一起的，或者主要是由班主任开展教学的，德育队伍很不健全。小学德育应该是实现生活化，组织以生活为主题的德育活动，贴近学生的社会生活，创设生活化的德育课堂。实际上，当前的教育内容比较枯燥、乏味、片面，根本没有结合小学生的兴趣爱好、身心特点，导致小学生不能理解、无法掌握教育内容。所以德育也无法达到理想的教学效果。

第三，教育环境差。当前，互联网在发展的过程中带来了很多外来文化，外来文化充斥了国人生活的方方面面。其中既有文化精华，也有文化糟粕。小学生缺少明辨是非的能力，抵制诱惑的能力也比较差，在这种情况下可能会盲目地追捧外来文化，甚至会被一些糟粕文化所影响，从而出现不良的思想或是行为习惯。……