浦玲玲（江苏省南通师范学校第一附属小学）

“项目化学习”是一种系统性、综合性的信息技术学习方法。所谓“项目化学习”，是指“围绕真实、复杂情境而展开的具有一定挑战性的项目主题而进行的一种开放性探究。”传统的信息技术学习，是以“点”的“课时”形态呈现的，是学生围绕“教师指令”而展开的一种学习。这样的学习具有被动性、单一性的特质。“项目化学习”改变了这种组织形态，以项目为统领、以整合为手段，努力消弭学科边界，打破信息技术与学生经验生活的疏离。它从学生的学习兴趣、需要等出发，是一种积极主动参与、深度探究的学习方式。“项目化学习”，是当下信息技术学习的新趋向。

一、项目确定：提炼“项目化学习”主题

“项目化学习”首先要确定项目化主题。一般来说，信息技术的项目化主题的确定通常要围绕课程标准、信息技术教材、学生兴趣以及现实的生活化应用等方面而展开。在日常教学中，信息技术教师不仅要研究教材内容，更要了解学生具体学情。实施“项目化学习”，可以进行“差异性”“个体性”的学习。换言之，在同一个时间段，每一个学生的信息技术项目化主题可以不同。因此，我们认为，信息技术“项目化学习”是一种随机通达的学习。同时，“项目化学习”也可以以“小组”的形式展开，开展合作性的项目学习。

比如，在教学“初识WPS”这部分内容时，笔者用多媒体课件向学生展示了我国抗疫战斗中涌现的典型人物。置身于情境之中，一个个英雄人物如钟南山、张定宇、张文宏、李兰娟等，给了孩子们强烈的心灵撞击。……