王建政（甘肃武威市民勤县第四中学）

一、轻松、和谐课堂氛围的营造愉悦学生心理，培养乐观、旷达情怀

课堂是教学的主阵地，也是教育的主阵地。作为一名高中数学老师，在设计课堂教学时，不仅要深研课堂教学内容，更要深研学生，尤其是学生的数学学习基础、学科认知水平，乃至学生学习心理状态。如此一来，教师对课堂教学内容了然于胸，对全体学生心中有数，设计课堂教学就能行云流水，就能通过轻松、和谐课堂氛围的创设愉悦学生心理，培养学生乐观、积极的人生态度和开朗、旷达的为人情怀。事实上，创设轻松、和谐的课堂氛围与师生关系的和谐和教师营造的技巧大有关系。就师生关系的和谐而言，从内心深处热爱学生、尊重学生，学生同样会热爱老师、尊重老师。俗话说：“人心换人心，四两换半斤。”当学生都支持老师的时候，老师自然是“桃李不言下自成蹊”，在课堂之上，学生就会为老师的每一个设计而“群情激昂”。轻松、和谐课堂氛围的营造或创设也是如此，老师建立了和谐的师生关系这一良好的心理基础，学生就会在老师的调动下“一呼百应”。相反，如果师生关系紧张，即使老师教学水平再高，学生也难免产生抵触情绪。所以，营造轻松、和谐的课堂氛围与建立良好的师生关系大有裨益，作为教师，我们万不可掉以轻心。当然，创设轻松、和谐的课堂氛围也与教师的营造氛围的技巧有关。例如：教师能够恰如其分地把教学内容融入轻松、愉悦的氛围创设中，不仅能够愉悦学生的心情、化解学习的压力，促成良好心态的形成和健康身心的发展，而且能够活跃学生思维、降低知识难度，培养学生良好的思维习惯和思维品质。……