●福建省泉州第七中学 魏 萍

课堂过渡语是指在教学过程中起到承上启下作用的衔接语，思想政治课堂教学过程是由一个个教学活动组成的。教师善于精心设计和运用课堂过渡语，能使政治课堂环环相扣，有助于彰显政治教学的节奏感和连贯性，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

一、教学过渡语的设计

下面，笔者以“价值与价值观”的教学为例，谈谈自己在教学中所采用的过渡方式。本框内容分为“人的价值”“价值观的导向作用”两目。经过重新构建，笔者将其分为“第一篇·灾难与生命”“第二篇·温情与救援”“第三篇·生命与价值”三个部分。

1.视频导入，引人入胜。

俗话说：“好的开始是成功的一半。”利用视频导入能够在最短的时间内把学生的注意力从课间的松弛状态中吸引过来，进入最佳的学习状态，从而使教学收到事半功倍的效果。新课开始时的有效过渡语除了上面提到的视频导入法外，还有复习导入法、时政材料导入法等。好的导入如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生思维的方向。

2.案例情境法，由一目题过渡到另一目题。

课堂教学一定要从整体出发，统筹全局。在本课中，笔者利用案例情境法，从“第一篇·灾难与生命”过渡到“第二篇·温情与救援”。

利用案例，让学生身临其境，从而真正参与政治课堂，化被动为主动，体现生本位。笔者采用两个案例对比的方式让学生真切感受价值观对人的影响。……