●山东省菏泽市定陶区第一中学 张瑞铖

我国地域辽阔，地理资源丰富，培养学生的地理素养，对学生的未来成长有着重要作用。

一、高中地理核心素养的内涵

高中地理核心素养包含了四个方面的内容，分别为综合思维、地理实践力、人地协调观、区域认知。综合思维是地理学科的普遍思维方式，是学生能够全面、系统地看待地理现象和事物的思维品质及能力。学生在做地理实验和户外考察时表现出来的基础能力，就是地理实践力。人地协调观是指正确看待人类和地理环境的价值观，其发展理念是人与自然和谐发展、推进生态文明建设。区域认知则是学生分析、预测人文地理关系的一种能力。提高学生的地理核心素养，可以让学生的地理知识水平及综合素质全面发展。

二、新课改环境下初中地理课堂教学现状

新课改在提升教师教学水平的同时，也对高中地理教师提出了更多要求。新课程改革后，高中地理教材内容在原有教材的基础上作了改变，融入了新知识，也包含了新的教学方法和教学理念，更加符合高中学生的身心发展规律。但有些教师依然采用传统的“填鸭式”教学，让学生机械地背诵地理知识，没有对地理知识进行深入理解，使得学生的思维固化，从而失去了学习地理的兴趣。因此，优化教学内容和方式方法很重要。

三、优化高中地理课堂教学的策略

1.制定地理教学目标。

教学目标与课程目标相互联系，教学目标是围绕课程目标设计的。……