●江苏省宜兴市张渚高级中学 于庆奎

纵观目前的高中历史课堂，因为高中历史学科的特殊性，有时会发现教师不遗余力地讲，但是学生却懒得互动，导致课堂气氛沉闷，教学效果不明显。

为了改变这种教学现状，教师要努力树立有效的课堂教学思想，同时，配合以恰当的课堂教学手段，科学合理地设计课堂教学的全部流程，构建高效的课堂教学模式，为提升学生的综合素养做出努力。

具体来说，教师可以从以下几个方面提升课堂的有效性。

一、积极转变教学观念，从内心深处树立有效的课堂教学思想

笔者认为，要提升教学的有效性，首先要认清历史学科的独特性。虽然教材内容离现在年代久远，但是教师要能够引导学生拨开历史的重重迷雾，认清事物发展的规律，并且能够掌握历史唯物主义观点。所谓读史使人明智，历史教学的任务是教会学生学会思考，使其树立正确的世界观和人生观。

教师要转变教学观念，力求使自己的教育活动更加贴近学生，能够让学生快乐地学，老师愉快地教，从而达到双赢。在课堂上，教师要引领学生学会思考，让学生在思考中发现问题，并最终解决问题。教师应该以一种有效的提问来启迪学生思维，从而让他们学会学习。例如，在教学岳麓版高中历史中的《祖国统一的历史潮流》时，教师要积极引导学生探讨台湾问题的由来，为了早日实现两岸统一，党和国家提出了哪些政策等，为讲述“一国两制”做好知识铺垫和心理准备。……