●江苏省无锡市宜兴市第二高级中学 任 萍

在高中政治课堂渗透情感情绪教育能够提升学生的人文素养，为学生可持续发展提供帮助。所以，高中政治教师应该认真分析情感情绪教育在课堂教学中的渗透方式，精心设计教学活动，在活动中培养学生良好的道德素养，同时，使学生勇敢表达和阐述自己的观点，让学生在愉快的课堂氛围中学习政治知识。

一、情感情绪教育与思想政治教育的关系

情绪与情感是一种满足状况的心理反应，同时也是情感性心理活动的一种，但是同一过程的两个方面。情感即学生对感情过程的体验与感受，而情绪是这种体验与感受的心理活动，两者是学生思想品质形成的关键因素，其对思想政治教育的有效性有着强化作用。

思想政治教育能够提升学生认知，所以，教师在教育过程中不可忽视情感教育，因为情感教育起着桥梁的作用，只有情通，才可以达理。学生情感状态达到亲近、关心、爱护及信任，才可以实现和谐，思想政治教育工作才可以取得实效。如果学生情感处在冷淡、埋怨、憎恨及消极状态，那么，学生就会对和谐产生反感，进而导致思想政治教育低效。因此，爱护、关心及尊重学生是高中思想政治教育的关键，同时也是实现师生情感交流的先决条件。

在高中思想政治教育中，应着重教育学生转变自身不正确的思想，而情感教育有着一定的促进作用。在教学过程中，政治教师既要做到以情动人，同时还需要运用行之有效的措施来调动和激发学生的情感。……