●内蒙古巴彦淖尔市临河区第一中学 罗志刚

“互联网+”是当今社会的主要发展方向之一，教育也需顺应时代发展与新技术进行有效融合。教师应合理、巧妙地对课堂教学进行必要的延伸与拓展，引导学生认识到自身在教学中的主体性，进而使教学效果与质量得到进一步提升。

一、在“互联网+”背景下，政治教学现状

1.过度依赖“互联网+”与新型教学形式，却忽略了传统教学形式。

互联网技术的发展，使教学形式朝着多样化的方向发展。在“互联网+”背景下，越来越多的新型教学形式被应用于实际教学工作中，使教学内容与素材更加丰富，并使基础政治理论更加具体化与直观化，便于学生对教学内容进行理解与掌握。但在实际的政治教学中，有些教师过度依赖新型教学形式，盲目利用多媒体教学课件。首先，新型教学形式的应用，使与教学相关的信息更加丰富，但过多的信息极不利于学生的吸收、理解及掌握，进而降低教学效率。其次，新型教学工具的应用，使部分教师忽视了教学板书。这些教师认为教学框架已经在课件上了，写板书浪费时间，认为新型教学工具是教学的主体，对其教学辅助性缺乏正确与深入的认识。最后，新型教学工具的应用，对实际教学中的教师与学生的互动产生了冲击。一些教师只重视完成预设的教学步骤，而与学生之间的互动却被忽略了，使学生被迫成为教学活动的“围观者”。

2.过于注重“互联网+”及新型教学方式，却忽略了教学内容。……