王芳，高亚辉，于海峰，王龙，张拦

（洛阳理工学院环境工程与化学学院，河南洛阳471023）

党的“十八大”以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，坚持把教育摆在优先发展战略地位。建设高等教育强国必须坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位，放在教育教学的基础地位，放在新时代教育发展的前沿地位。“绿色化学”作为高校化学、化工及其相关专业开设的一门专业选修课，它具有明确的社会需求和科学目标，是实现循环经济和可持续发展的重要科学技术基础。该课程包含绿色化学基本原理、绿色化学品生产过程中涉及的原料、催化剂、溶剂及合成技术以及绿色材料等内容，具有内容涉及面广和新颖等特点。为建设“绿色化学”一流课程，围绕以“学生发展为中心，产出导向，持续改进”理念，做好每节课的教学设计，再采用灵活多样的教学方法和手段组织和实施，是实现教学目标的基础和关键环节。本文以锂离子二次电池（LIB）教学内容为例，在确立教学目标的基础上，明晰了教学设计的思路，采用问题导入、分组讨论、视频等多元化的课堂教学策略进行组织和实施，并以润物无声的形式将勇于创新、民族自信等思政元素有机地融入教学过程中，达到了知识传授、能力培养、价值观引领“三位一体”的教学目标。

1 教学目标

1.1 知识目标

通过对本节内容的学习，使学生了解新型能源类型、绿色能源材料，掌握新能源材料种类，锂离子二次电池的结构原理、优缺点及其应用领域。……