马晓燕

摘 要：在义务教育课程标准中明确指出，小学语文的口语交际是非常重要的一个板块，其关乎学生口语能力的培养，日常生活的交谈，同学朋友之间的相互倾吐，是学生日常学习生活的重要组成。但是在现实的语文教学课堂中，口语交际的比重占比非常小，这不仅影响了学生的学习成绩，还不利于学生的全面发展。口语交际不仅可以让学生将输入转为输出，还可以让学生勇于表现自我，提升综合素养。因此，老师要非常重视学生的口语交际能力的培养，提升学生综合素养。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略

对于口语教学而言，培养学生的语文能力一直都是非常重要的基本目标。早期在授课时，由于教师采取的方法存在问题，导致课堂教学效果不佳，影响了学生能力的提升。为此，教师就需要转变个人观念，应当基于核心素养的基础目标，结合教材本身，尝试对学生的口语交际水平予以培养，优化训练模式，创设良好氛围，鼓励学生积极开口，提升教学效果，进而确保其整体水平有所达标。

一、更新教学理念，充分发挥教师引导作用

教师是课堂教学的组织者与主导者，对于学生的学习有着重要的引导作用。身为当今小学语文教学工作者，应当深入了解当前学生的身心发展需求，认真贯彻新课程标准中的要求，不断更新自身教学理念，为学生提供更好的教学服务。

首先，教师应当提升自身职业素养，清楚认识到口语交际能力对于学生的重要性，在平时课堂教学中给予口语交际教学更多的重视;其次，教师应当提升个人修养。……