胡诚

（苏州高博软件技术职业学院，江苏苏州 215163）

随着企事业单位对相关专业岗位的实际要求越来越高，高职毕业生进入企事业单位的入门标准也逐步提高[1-3]。因此，取得相应职业的资格证书成为学生与用人单位的迫切需求。通过“课证融通”电工考证模块课程教学过程中的质量控制，能使学生尽快达到电工考证模块考核标准，提高考证通过率，提升考证成绩。如果将此控制方法融会贯通运用于相类似模块的学习与实践，就可以满足企事业单位对相关岗位的实际要求，使考证教学能很好地满足用人单位的需求。这也对制定合理的考证培训方案提供了有利的参考[4-6]。

1 电工考证课程中出现的问题及考证结果分析

电工考证课程的学习以实操为主，理论讲解为辅。在实际教学中发现学生的基础理论知识掌握较差，对于模块项目的理解有一定困难。对于动手操作，有的学生模仿能力较强，完全靠机械记忆记住了全部操作过程，但是，却不知道如何根据项目要求一步步去实现目标，最终导致过了几天后完全忘了怎么去操作的。另外有的学生读图能力欠缺，对问题的分析能力不足，知识无法融会贯通，造成看不懂电路原理图，不会分析原理，对于出现的故障现象无所适从，对电路图中的元器件性能、符号不理解记不住，经常画错电路图[7-10]；对于接线不能运用以前学过的知识、实验技能正确完成。

从该学院学生参加的第一次中级电工考证考试结果来看，在接触器控制电路安装模块的电器元件选择考核中，较多学生不能正确选择元器件型号、对元器件性能不熟悉；……