孙丽梅，张玉柳，邓三军

（云南师范大学，云南昆明 650500）

随着互联网的迅速普及和计算机技术的日益提高，网络学习正逐步渗透到各行业中。在学习交流过程中，网络教学突破了对时间和空间的瓶颈。同时网络教学系统通过对真实校园设施和资源的虚拟化，使学生可以无附加学习地过渡到教学系统中来。

在互联网时代，使用人工智能技术, 在教学过程中，智能教学系统能根据学习者的认知能力，自动诊断学生的学习水平, 发现学习过程中存在的问题,并结合学习现状提出解决办法, 最后有针对性地提出反馈意见与建议。智能教学系统克服了传统教育存在的不足。智能教学系统为学生提供各类教学资源，并共享好的师资，极大地提高了教与学的质量。让学生能随机地在系统上进行教导与学习。智能教学系统根据学习者认知发展水平和学习风格，为学生提供了高度个性化和智能化的学习体验。

该研究结合人工智能技术和智能教学系统开发原理，运用Web 技术，通过记录和观察学生在网络教学平台中的学习行为、足迹和成绩等，结合学生的学习风格、动机和学习兴趣，最终设计出智能、个性化的学习系统。为教学提供更优化的教学方案，为学生提供更高效、更个性化的教学服务。

1 理论基础

1.1 人工智能

“人工智能”(Artificial Intelligence, AI) 这一概念，初期由John Mc Carthy 在Dartmouth 学会提出。人工智能是融合多门学科的一门技术科学，用于研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术[1]。……