游淑军

（怀化学院数学与计算科学学院，湖南怀化418008）

随着现代科学技术的发展，数学在各领域中的重要性日益凸显.微积分作为数学科学的重要组成部分，是科学而优美的语言，在阐明和解决来自数学、物理学、工程学以及经济学、管理学、社会学和生物学等各领域中的问题时有着强大的威力.因此，微积分成为现代科技人才必须掌握的重要内容.以微积分知识为主的高等数学[1]已成为非数学的理工科专业学生的必修课程，也是其他某些专业的必修课，甚至在一些高级中学也把微积分作为选修课程[2].在现今创新创业教育的背景下，如何提高高等数学的教学效果，已成为很多学者研究的热点.

1 高等数学教学中存在的一些问题

高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，这必然对教师在教学方法上提出较高的要求，但现在高等数学课程的教学中仍然存在着一些问题.

1.1 教学中缺乏互动

传统的教学方式是教师讲学生听.对于纯理论的数学知识，部分教师更是从头讲到尾，生怕讲得不够透彻、不够全面，与学生没有太多的交流.结果教师累得筋疲力尽，而学生也只是被动地接受所教的知识，甚至出现老师上老师的课、学生做学生的事这种互不打扰的现象.

1.2 教学手段单一

随着科技的进步，出现了许多新的教学工具和教学形式.传统的黑板教学，在定理的推导、公式的演算过程中一步一步展开.虽然……