徐小淋 刘 莉 柴召午

重庆医科大学口腔医学院，重庆市 401100

据《2017中国卫生与计划生育统计年鉴》的数据显示，全国人口为13亿8千余万，中国口腔执业医师和执业助理医师人数，合计不足17万，可计算出，牙医配比率约为1∶8 000。世界卫生组织对牙医人口比例的建议值为1∶5 000，甚至某些发达国家可达1∶(2 000～3 000)，而中国远低于WHO建议值，这表明中国牙科医生数量严重偏低，社会需求量非常大。不难想象口腔全科医师比例尚且如此，口腔专科医师比例岂不更甚？当前口腔医学的继续教育采用的是口腔全科医师培养为主，专科医师为辅的模式，从长远上合理化口腔医生结构，使之能与大众口腔医疗服务需求相匹配，保证我国口腔卫生事业可持续发展[1]。2011年我院(重庆医科大学附属口腔医院)成为重庆市首批“住院医师规范化培训基地”，目前设有“口腔内科”“口腔颌面外科”“口腔正畸科”“口腔修复科”“口腔颌面影像科”“口腔全科”6个住院医师规范化培训专业基地，我科也在2017年成为口腔全科住院医师规范化培训基地。口腔全科住院医师规范化培训中，正畸科和颌面影像科的轮转时间都很短，但在临床工作中，口腔颌面影像学检查的读阅能力和口腔正畸临床思维都相当重要，因此应当重视这两门课程的规范化培训，提高口腔全科住院医师的正畸知识水平和颌面影像学的解读能力。本文介绍了口腔全科住培过程中的一些正畸教学和影像学的教学经验，主要是从临床视角出发，强调多学科的交叉融合，根据临床需求，明确培养目标，并因地制宜制定适合目前口腔全科医师的培训和考核方案，以期提高口腔全科住院医师的正畸学和颌面影像学的知识水平。……