江苏省南京市六合区双语小学 蔡小芳

小学英语教学对于英语语言学习者来说，是最基础、最简单的，其在培养学生的兴趣爱好、口语交际习惯等方面具有基础性作用。游戏教学法寓教于乐，能够以新颖的方式满足学生兴趣爱好，让学生的学习由“枯燥无味”变成“快乐有趣”，当学习变成愉悦的过程时，实际的教学效果必然会较好，也运用得比较普遍。小学英语中的口语教学更容易通过游戏教学法培养学生的表达能力，让学生因为爱英语，而爱说英语。

一、游戏法与口语教育的耦合关系

小学英语口语教学与游戏法的结合普遍存在于实际的教学实践中，原因是二者之间建立了密切的耦合关系。

首先，游戏与教学内容的结合。毫无疑问，教学是根本，游戏是手段，通过游戏手段实现教学根本是游戏法在小学英语口语中的重要原则。这就要求小学英语教师要认真研读教学内容，将游戏内容与教学内容建立紧密的关系，让学生在趣味性的游戏中达到学习知识的目的。比如，有的教师设计了“角色扮演”游戏，让学生分别扮演“小狗、小猫、狮子、老虎”等动物，通过设置教学情境，让“小动物们”见面打招呼，并用自己的方式表达“我是谁”，“小狗”用“dog dog dog汪汪汪”介绍自己，“小猫”用“cat cat cat 喵喵喵”介绍自己。通过这个游戏，“小动物”不断表达各种动物的单词，无论是对“小演员”，还是对观看游戏的其他同学来说，这些单词都能掌握牢固。

其次，游戏本身的趣味性和竞赛性。……