天津市滨海新区汉沽高庄小学 毕红双

“努力建设开放而有活力的语文课程”是《语文课程标准》的基本理念之一，它强调语文教师在教学中应密切关注现代社会发展的需要，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。然而要想提高学习效率，让教育变革跟上时代的步伐，应该从课堂教学开始迈步。伴随着信息化浪潮的风起云涌，以多媒体计算机为代表的现代教育技术走进课堂，对课堂教学的诸多方面产生深刻的影响。我们已能欣喜地看到各校办学条件明显改善，各种教学媒体携手进入课堂，给教育教学领域注入了新的活力，展示了一个新的天地。

运用信息技术提高习作教学实效性一直是语文教学中的热点。信息技术的不断更新为我们习作教学提供了更先进、更有效的教学手段，它以生动的图、文、声、像拨动孩子们的心弦，为学生多感官、多渠道地获取大量信息创造了条件，让学生看到更多、听到更多、想到更多、感受更多。尤其是信息化环境下的习作指导一改以往课堂上教师空泛地指导、学生闭门造车的窘状，它为学生习作提供有利条件和广阔空间，无论是材料的提供，呈示的方式，还是泛在互动的实现，都为解决学生无话可说的难题提供了有力的支撑。

一、信息化环境下的习作指导，为学生细致观察搭建了平台

小学作文教学，要突破两道难关：一是素材关，二是表达关。……