江苏省镇江市索普初级中学 朱文斌 张雪琴

江苏省镇江市索普初级中学是位于城郊接合部的公办初中，外来务工子女占比近50%，学生的能力普遍不足。生态璞育综合实践课程的建设，有助于促使学生学习方式的转变，使他们由被动学习转变为主动学习，由局限于狭窄的教室转向迈入宽敞的生态园地和广阔的网络天地。

璞，是索普初中校园文化的核心。璞育，就是琢璞成玉，精心培育每一个学生，唤醒和培养他们向善存真的美好品格，使之成为有较高素养的现代公民。生态璞育综合实践课程建设项目是利用校内各种生态资源，开展校本化综合实践研究，培养学生关爱自然、热爱生活以及实践、探究、审美、创造等多种核心素养。

一、价值理念

近期，教育部提出学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，生态璞育综合实践课程将紧紧围绕发展学生核心素养，通过实践活动课程的开展，努力促进教师教的方式、育人的方式，学生学的方式的转变，从而培养全面发展的人。

（一）生态璞育综合实践课程是培养创新人才的需要

在传统的教育模式下，“接受式学习”是长期以来学校教育主导的学习方式，但它忽略了人的主动性、能动性和独立性，削减了学生的创造潜能的开发和创新素质的培养，甚至在某种程度上还抹杀了学生的想象力和创造力。……