江苏省南京市科利华中学棠城分校 林瑞清

“责任担当”是学生发展核心素养的主要内容之一，其教育意义、实践方法等成为家庭、学校和社会需要研究的内容。而学校教育是渗透责任担当意识的重要场所，而班级文化建设又是实践培养学生责任担当意识的重要途径。对此，本文主要围绕开展“责任担当”班级文化建设的实践研究。并总结出“六爱”策略。

一、爱班，激发学生主人翁责任意识

班级是学生学校生活的重要场所，对此，我要求全体学生要有“爱班”的责任意识，爱班就要爱护班级环境，于是我们一起制定了班级的值日生制度。

①人人参与，各负其责，监督到位，自查自改。

②定期培训，奖惩分明。

③每天值日完成后，责任人确认签字。

④当天情况由劳动部长统一检查，等级为A、B、C（对应优秀、合格、不合格），“不合格”的要重新打扫。

为了培养学生爱班的责任意识，组建了班级自主管理团队。管理团队结合学生的个性特点、岗位性质，采用“岗位竞聘”公开招聘。

①招聘岗位：班主任助理一人、学科助理（每学科一人）。

②招聘职责：协助班主任处理班级日常事务；班主任不在时，代理班主任完成班级常规工作；协助执勤班委进行午休和自习课的管理；领导和督促各部长、教学助理、教学小助理的工作，检查执行情况；组织召开每两周一次的班委会，对班级所遇见的问题进行汇报并提出改正办法；完成班级申报各种材料的整理；积极配合班主任做好外出、集会、郊游等活动的组织安全工作。

③招聘要求：责任心强，有主人翁精神，协调能力强，能积极协助班主任开展工作。

公开招聘的形式激发了学生们的参与性，很多学生纷纷进行演说。印象最深的是宋涛同学，他慷慨激昂，充满热情地演说道：“不想当元帅的士兵，不是一个好士兵。我不仅想当一名元帅，也想当一名出色的元帅——数学助理，我相信在各位同学的帮助下能够胜任这项工作。数学助理是一个多么令人向往的职业，当然，我也渴望当上这个名副其实的数学老师的助理，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的，假如我当上了数学科代表，我会严格要求自己为同学们树立榜样。”

面对这样敢于、愿意出来担当责任的同学，教师就要给予积极回应，于是，我告诉学生们：“只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。如果被选上了，不要骄傲自满，要继续努力成为老师的得力助手，不要辜负老师和同学们的期望；即使没有选上，也不要气馁，要继续努力，找到与优秀的人的差距所在，争取在以后的竞选中脱颖而出。”

二、爱校，用行动落实责任意识

人的一生要承担各种责任，也只有能承担责任的人，才会受人尊敬和喜爱。而对于中学生而言，责任意识的渗透要是润物细无声的，承担责任的能力是需要实践的。对此，我会组织学生积极参与学校公益劳动，如班级每天的值日班长，承包学校食堂的午饭后的洗碗工作；倡议每位学生承包校园里的一棵树，负责养护；定期到校园捡拾垃圾，并开展垃圾分类宣传活动。此外，还会鼓励学生积极参加学校的议事会组织，参与学校的常规管理。鼓励学生积极参加学校的社团活动，代表学校参加各级各类的竞赛，为校争光。

三、爱家，用劳动引导树立责任意识

家是最小的国国是千万家。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。中华民族自古以来就重视家庭的理念，而如今越来越多的人也意识到了家庭教育的重要性。对此，将责任担当意识从学校再延伸回家庭，形成家校育人合力。

对此，我设计了家庭实践劳动。第一，利用周末的时间倡议学生开展家庭实践劳动，实践劳动强调自己的事自己做，如自己整理床铺、收拾卧室，自己整理书柜等。还有就是家里的事帮着做，对此，我组织学生开展“参与家庭打扫卫生，为爸爸妈妈做一道菜”的活动。通过“为爸爸妈妈做一道菜”的活动，我感触颇深：“生活中处处是教育。这一道菜是一种生活技能的培养，是一种通过努力获得成就的满足，是一次亲子合作的快乐体验，是一种体会了爱后的感恩……其中滋味我们共同体会。”学生们意识到了、体会到了父母为了其茁壮成长，付出了多少心血。由此激发学生的感恩之心。第二，每周由生活部长检查学生参与家庭实践活动的情况，并进行汇总和反馈。这就需要每位学生要将参与家庭实践劳动的照片上传到班级群的个人相册，生活部长每周统计和反馈。在与家长针对总结反馈内容进行交流时，向家长强调家庭劳动的重要性，以此为孩子的劳动教育提供平台，让劳动教育在家庭中得到持续。

四、爱国，培养学生大格局责任意识

第一，社会实践活动。利用暑假和寒假的时间，我倡议学生以小组为单位，在家长的协助下，开展社会实践活动，走进社会，了解社会，关心弱势群体，如去福利院看望孤寡老人、去精神病院送温暖。

第二，开展职业生涯体验。假期时间，与家委会协商，在不扰乱家长正常工作的前提下，以小组为单位开展职业生涯体验活动。如学生曾经参加了环卫工人的一日工作，体验环卫工人的辛苦，从而学会尊重劳动者，树立劳动光荣的信念。某学生在自己开的宾馆当了一天服务员，从接待客人，到收拾屋子，到应对客人的要求……深深感受到了父母的辛劳，体悟了幸福生活的来之不易。

第三，参加社区公益宣传。让学生积极参与社区活动，如参加垃圾分类回收的社区讲座，了解垃圾分类回收的意义和方法，并走上社会积极宣传宣传垃圾分类回收的重要性。为了进一步宣传毒品的危害，在家长的帮助下，以小组的形式，开展以“远离毒品”为主题的社会公益宣传，走上街头，穿上戒毒宣传马甲，发放远离毒品的宣传册。

第四，研学旅行。利用学校开展的暑期研学夏令营的机会，培养学生的社会责任，制作环保宣传牌。在实践中学习，在实践中成长，用行动承担社会责任。

五、爱社会，培养爱它护它的责任意识

爱国主义教育是思想政治教育的重要内容，也是班主任工作的重要内容。在开展爱国主义教育的同时，也是号召学生发扬中华民族的优良传统、培养大国情怀的契机。对此，在国庆节到来前，开展“祖国的拼图”比赛；进行以“爱国”为主题的诗歌朗诵比赛；举行《我和我的祖国》的歌唱比赛。利用五四青年节的教育契机，开展五四青年爱国手抄报比赛，粘贴在学校的走廊过道。此外，定期开展“爱国”主题班会，观看爱国电影《战狼》和《建国大业》等，在班级的博客上撰写读后感。

六、爱生命，让学生的责任意识回到原点

广义的生命教育是一种全人教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。面对如今太多的学生轻生的事件，我所倡导的“爱生命”就是要回归到原点——责任。为了引导学生体会生命的来之不易，在教室里，以小组为单位开展饲养金鱼比赛，让学生在饲养动物中体会到责任。此外，开展“爱护植物，珍爱生命”主题班会。结合植树节开展“我和春天有个约会”活动，进一步强化爱护生命、热爱家园、保护环境、珍惜生命的责任意识教育。在每周三的全体教师大会上，安排“家长论坛”内容。其中的“魔豆种植”课程，强化了学生的生命教育、责任担当意识。在开展小组种豆PK大赛中，各小组在“魔豆种植”课上，种下一颗魔豆，为让魔豆长高长大，精心护理，各小组成员进行细化分工，一个同学观察后记录每天豆子的变化，一个同学负责浇水养护，一个同学负责照相，一个同学负责通过简笔画的形式记录豆子的成长过程。共同合作开展“种豆比赛”，看哪组的豆子长得最茂盛。

总之，基于班级文化建设的“六爱”策略，以培养学生的“责任担当”为目标和价值取向。在实践过程中，学生的责任意识有明显的加强，班级里形成了爱的氛围，有效地促进了学生的成长，为学生的终身成长打下了爱的底色。