姚雅丽 吴四九 方珍红 岳亮 覃秋敏 马艳玲

（1.成都信息工程大学教学评估中心；2 成都信息工程大学教务处）

一、线上学习的背景

疫情情况下，各高校积极落实教育部《关于2020 春季学期延迟开学的通知》《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》等文件要求，组织线上教学工作，在学生不返校的情况下保证教学活动顺利开展，实现“停课不停教，停课不停学”。学校积极组织教师、学生参加线上教学平台使用培训，对线上教学开展进行详细解读。相关部门与各电子资源机构积极开展协同合作，为教师提供电子教材、精品课程、慕课视频等免费访问下载的权限，保障线上教学资源。相关部门联合兄弟院校开展线上教学设计、线上教学互动、线上作业布置等专题培训，提高教师线上教学能力。学生工作部、大学生心理健康中心、教学单位、学生管理科等部门的工作人员积极配合，全面掌握学生居家情况，切实关注学生身体现状、在家学习状态、心理状态等，遇到问题及时沟通疏导。各部门协同配合为学生营造良好的线上学习环境，保证线上教学活动顺利推进。

线上教学是疫情期间学生不能返校学习的必然选择。学生在家使用手机、电脑、平板等电子设备进行线上学习，下载安装课程所需软件，提前注册认证，熟悉操作流程。学生通过教师提供的电子资料提前预习，教师采用直播讲授、提前录制视频、精选慕课资源等方式指导学生在线学习，即将线下课堂教学全程放到网络平台的虚拟“线上教室”，完成教学的全过程。……