马云波 （湖南警察学院法律系）

一、问题的提出

习近平总书记2017 年5 月3 日在考察中国政法大学时强调：“法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。”因此，本文所指“同步实践”教学模式就是以此为理论基础和研究的出发点，在法学课程教学中将司法实践部门的典型实践案例作为优质教学资源引进高校，有效实现理论教学和实践教学的结合，并改变理论学习和实践教学的关系，实现教育教学观念的根本转变，理论学习和实践教学在人才培养环节、流程上的关系从传统的先后关系提升为同步进行关系。[1]这样在卓越法律人才培养模式上，就可以模拟实务，贴近实战，并形成一系列的、完整的同步实践教学过程。

同时，结合今年年初开始的新冠肺炎疫情防控形势，网络教学将逐渐成为高等院校开展包括“同步实践”教学模式在内的教学重要手段和方式，而且将成为一种教学模式的常态，并呈现出教学方法革新的总体趋势，因此我们完全有必要再基于此种情况下开展高等院校“同步实践”教学模式研究，同时也赋予“同步实践”教学模式新的内涵和研究思路。

二、开展教学模式改革

始于2020 年年初的新冠肺炎疫情防控形势，在很大程度上倒逼全国各地高等院校不得不全面普及网络教学模式，高等院校教师由此也不得不迅速掌握开展网络教学的各种手段和方法，当然这也为高等院校开展“同步实践”教学提供了一个新的契机和路径。……