王龙华 （广州商学院思想政治教育专业）

全媒体时代，人人都有麦克风，作为互联网使用率近百分之百的大学生，几乎每个人都会参与到大众传播之中。信息传播的内容包罗万象，信息传播的方式多种多样，信息传播的范围无边无际，深刻地影响着高校的舆论生态和个人的成长发展。在这样的背景下，高校应顺应趋势，坚持与时俱进，发挥全媒体作用，弘扬主流意识形态，培育学生社会主义核心价值观，有效应对互联网多元文化的冲击和意识形态领域的挑战。

一、高校培育和传播社会主义核心价值观的现实困境

（一）主体地位受冲击

新媒体出现之前，传统的思想教育主要依靠报纸、杂志、广播、电视等媒体，主要使用辅导报告、集体学习、集中收看等方式进行单向传播。在这种传播中，传播媒体和信息都是可控的，传播的价值观念是正确的、主流的，居于主体地位。而互联网是开放的，新媒体的传播方式是互动的、双向的。互联网产生之初，便迅速成为各种价值观念和意识形态传播的新前沿，但是其中也不可避免地包含一些粗俗内容、灰色文化。大学生的世界观、人生观、价值观尚未成型，对网络上的各种价值观念、思想意识难以进行正确的判断。他们的理想信念、价值取向难免会受到影响，从而冲击主流价值观的主体地位。

（二）情感认同度偏低

情感作为一种基本的意识形式，是主体自身的客观心理活动，是人联系周围世界的桥梁。……