戴理达 （徐州工程学院金融学院）

一、问题的提出

随着全球经贸格局的重构，价值创造方式由传统的“链式结构”向“网式结构”转轨，劳动者的价值创造活动处于一个网络节点交互更为复杂、网络结构异动更为频繁、网络外延更为开阔的竞争环境中。在个体知识的释放过程中，基于异质性认知能力与心智模式的思维碰撞或行动摩擦在所难免，而与合作者的信息共享、知识交互、技能互补则有效缓解了思维封闭导致的协同困境[1]。这一系列的变革都给高端财会人才的发展提出了新挑战。尤其是在“智能财务”“云计算”环境下，对海量财务数据的挖掘、甄别、使用及会计信息的呈报，对职业会计师个人的信息意识与价值判断能力提出了更高的要求。总之，国际化财会人才应当拥有国际化视野、开放式的竞争理念，熟悉国际市场规则，具备国际化的领导力，并能经受多元文化的冲击。

2009 年一个跨国研究团队启动了“21 世纪素养的评价与教学”项目，并于2012 年提出了一个共识性框架。该框架包括10 大维度的素养，即元认知、创造与创新、批判性思维、问题解决能力、交流能力、团队合作、信息素养、公民素养、生活与职业素养、个人责任与社会担当[2]。目前，学术界关于国际化财会人才核心素养的研究主要集中于：（1）以国际会计准则协调为导向、以跨文化交际中价值识别、资源配置、信息萃取与数据共享为核心的国际化财会人才核心素养体系构建与实现路径（Marilyn Binkley，2015；……