王芦萍（江西萍乡市芦溪县张佳坊学校）

一、农村中小学教师流失现象及影响

据了解，由于各种因素的推动，很多优秀教师选择向农村外流动。刚毕业分配过来的新教师一旦有了较丰富的教学经验，“羽翼丰满”就会考虑外调，“却没有人愿意进来”。而今，乡村学校大多都是40岁以上的教师，教师年龄结构偏大；老教师教学方式偏传统，再加上骨干教师的流失，而刚任教新教师教学经验不足，就间接导致了优秀生源的流失，留守农村的教师越来越缺乏成就感和工作积极性。

二、农村中小学教师流失的原因分析

（一）教师子女多在城区学校就读

“我家孩子不能输在教育的起跑线上”是大多数家长的教育观念，更何况是从事教育行业的教师。大部分教师都清楚，城区学校的教学设施更完善，教育理念也比农村学校先进。除此之外，还有各种辅导班、兴趣班及文化馆等利于孩子全面发展的机构，而这些对于农村来说都是不存在的。为此，大部分教师都选择让自己的孩子在城区重点学校就读。

据调查，我乡教师子女在城镇就读的比例为90%，其中大多是在县内重点中小学。但为了让孩子受到更好的教育，他们需要支付昂贵的学费和一部分择校费，这无疑给工资微薄的教师带来了巨大负担。有的学校就出台了一些政策，教师子女就读可以有优惠，为了方便自己的孩子学习，不少教师都选择在城镇买房。因此，农村教师就会尽最大努力转移到城镇学校去工作，以便有一个更好的空间让他们的孩子成长和学习。……