王方全 李宇青

（1.四川成都市武侯区教育科学发展研究院；2.四川成都高新区教育发展中心）

在中小学教师中，对问题与课题的关系普遍存在这样一种说法——问题即课题。于是，一些教师在问题与课题之间简单地画上了等号，甚至有的直接将问题作为课题的标题。这就混淆了问题与课题的关系，导致在选择课题、设计课题研究方案和实施研究的过程中出现了这样那样的问题，影响了课题研究。与此相反，有些教师的研究课题中却没有问题，不知道课题到底准备研究和解决什么样的问题，从而导致课题研究目标不明、内容不清，同样影响了课题研究。教师在选择问题确定课题的时候，首先要弄清楚问题与课题的关系，然后识别问题，将问题转化为研究课题。这样，才能选择出适宜的课题，保证课题研究的顺利进行。

一、辨析问题与课题的关系

教师教育科研是以课题的方式来研究和解决教育教学中的实际问题，这就需要先弄清楚问题与课题之间的区别与联系。在选择和确定研究课题的时候，应该对问题与课题的关系进行认真的辨析，避免将问题与课题简单地等同起来或者出现在课题中没有拟研究和解决的问题的现象。

（一）问题与课题的区别

1.问题是对事物之间矛盾的揭示和描述，课题是对事物之间矛盾的研究和解决。问题是对某一现象或事实的描述，只是揭示事物之间的矛盾。问题除了对现状进行描述、揭示矛盾之外，对于现状产生的原因是什么、影响因素有哪些、该采用什么样的措施来解决、这些解决问题的措施投放后的效果如何、问题最后能否解决等方面没有做出分析、说明和预期，也没有对问题解决具体过程的介绍或描述。……