江苏省江阴市要塞实验小学 王丽澄 杜文鹏

苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”因此，班级文化建设应该立足并服务于学校文化建设。“塞渊”为学校校训，意为：笃厚诚实，见识深远。培养“塞渊”学子是学校全体教师的追求，在历经多年培育后，学校已经形成了独有的“塞渊”文化特色。用“塞渊”文化引领班级，有利于班主任的专业发展和学生行为习惯的养成，更能促进班集体的和谐发展。

一、以环境启“塞渊”之能

有人说过：“我们先是建造我们的房子，然后是我们的房子塑造我们。”良好的校园环境是一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，具有奇特的感染力、约束力，有利于陶冶学生的情操，净化学生的心灵。建设良好的校园环境，办好特色学校，对学生各方面的发展都非常重要。

走进校园，映入眼帘的是“塞渊”广场，“塞渊”校训及主题阐述镌刻在校训石上。以阐释“塞渊”主题为目的，各教学楼之间建有科技广场、精武广场、银河广场、社会主义核心价值观长廊、中华传统文化长廊、科技教育文化长廊和名人英雄故事长廊等。校园的每一面墙壁都在说话，校园的每一个角落都渗透着教育元素，校园的每一处都融入了“塞渊”文化，“塞渊”文化潜移默化地熏陶着师生、影响着师生、滋养着师生，也为班级环境布置指明了方向。……