山东省青岛市西海岸新区黄浦江路小学 薛桂香

在当前小学数学课程教学过程中，促使学生较好地解决数学问题属于关键的教学任务，也是实现学生数学能力及水平有效提升的重要基础与保障。基于此，小学数学教师应当对数学问题生活化加强认识及重视，并且要积极探索有效途径及策略实现数学问题生活化，帮助学生更好地理解数学问题，在此基础上使学生解决数学问题的能力有效增强，同时促使小学数学教学能够取得更加满意的效果。

一、小学数学问题生活化的重要价值及意义

在小学数学课程教学中，帮助学生解决数学问题属于十分重要的任务，也是实现学生数学素质及能力提升的重要基础与保障，而数学问题生活化在帮助学生解决数学问题方面十分有利，具有重要价值及意义。就目前小学数学教学实际情况而言，数学问题生活化的价值及意义主要体现在以下几点。

首先，数学问题生活化有利于学生学习兴趣的提升。在实际教学过程中，可改变以往单纯对学生进行数学课本理论知识教学的情况，将数学问题与实际生活相结合，使数学教学更加具有趣味性，并且使数学教学内容更加生动形象，在此基础上也就能够使学生的学习兴趣得以有效提升。

其次，数学问题生活化有利于学生更好地理解数学知识。对于小学阶段的学生而言，由于其年龄比较小，对于数学课本中的很多数学问题往往很难理解，导致学生在解决数学问题方面存在较大困难，而在数学问题生活化的前提下，可使比较抽象的数学知识通过比较具体的生活实例展示出来，从而帮助学生更好地解决数学问题，满足实际教学要求。……