江苏省苏州市工业园区景城学校 颜爱华

新时代背景下，数学学科的育人价值如何体现？关注思维发展是迎合素质教育发展需求的，是数学学科实现育人价值的重要抓手和有效路径。

一、尊重规律，给学生推开思维的大门

（一）尊重个性差异，开放思维平台

学生的思维能力需要经历一个从低阶逐步走向高阶的过程。这个转变的过程是学生在学习的过程中，逐步提升和优化的。课堂上被动接受与主动探索的孩子，他们思维的差异程度会随着时间的推移逐步拉开。所以给每个孩子开放思维平台，需要数学课堂上老师能够更新观念，尊重个性差异，让更多的孩子参与到主动建构的过程中来，习惯思维，主动思维。

（二）尊重学科特点，寻找思维入口

一直都说数学是思维的体操。但是，在小学阶段，很多数学知识内容相对比较简单，因为“简单”让不少老师“迷失”了课堂的方向，只注重呈现结果，忽略了知识习得的过程和方法，轻视了简单背后蕴藏的知识脉络和数学思想。比如，在一年级上册教学10以内的加减法的时候，如果只注重机械的计算记忆而忽略了让学生经历加减法形成的过程，充分体会加减法的本质，学生思维发展就停滞了。在数学教学过程中，知识只是一个载体，更重要的是让学生在知识习得的过程中帮助学生养成思维的习惯，寻找思维的切入口。

（三）尊重发展能力，搭建思维阶梯

思维的进阶是针对不同的思维水平，不可操之过急。……