山东省东营市利津县明集乡中心学校 李 芳

一、创客教育在我国初中数学教学当中的应用现状

虽然国家提倡要在初中数学教学中融入创客教育，但在实践中依然存在很多问题。其一，给学生创建的创客空间不完善，虽然很多学校都在响应国家号召，但是很多学校在资金、空间创设、信息化软件以及多媒体设备方面并没有投入太多，再加上现在学生的课程安排比较满，留给创客教育的时间比较少，创客教育被边缘化的现象十分普遍。其二，在教学当中缺乏专业的创客教师，很多学校的老师在创客教育的知识储备方面都十分匮乏，没有深刻理解创客教育的理念，对于创客教育感到无从下手。其三，缺乏实践性的创客活动，很多教师不重视实践教学活动，而创客活动就是以实践教学活动为主，所以在平时的教学活动中，创客活动也就被慢慢忽略了。

二、如何实现创客教育与初中数学教学的有效融合

1.对创客空间进行完善

创客空间的建设是进行创客教育的基础，所以教师在教学中要重视创客教育的基础设施和教学理念建设。学校要完善基础设施建设，比如信息化软件以及多媒体设备等，并且老师要安排足够的时间带领学生参与创客教育，这样才能逐渐完善创客空间的建设，而且在数学教学中，老师要及时汇报在创客教学过程中所缺乏的物资，方便上级领导及时补充。同时，老师在创客教育中还要与学生进行高质量的互动，共同探讨研究最佳的创客教育方法，引导学生主动寻找数学问题的解决办法。……