甘肃省陇南市武都区吉石坝小学 张 斌

生活与数学知识密切相关，新课改背景下的小学数学教学中，教师要善于挖掘生活元素，将生活元素与数学知识相结合，拉近数学与生活的距离，使学生认识到学习数学知识的意义，从而促进小学数学教学活动的高效开展。

一、深入挖掘生活元素，巧用多媒体技术

在信息技术迅速发展的背景下，其在教育领域的运用也有效地促进了我国教育水平的提升，尤其是多媒体技术成为当前教育领域中最重要的教学工具，为小学数学教学工作的开展带来了诸多便利。在小学数学实践教学中巧用多媒体技术，为数学课堂融入生活化元素，为学生创建轻松的学习环境，能够拉近数学与学生间的距离，给学生带来良好的学习体验。数学教师要结合小学生的身心发展特点和教材内容，有针对性地组织教学活动，创设高效数学课堂。例如，在学习“分数的初步认识”这节内容时，引入生活元素能够帮助学生更好地理解相关内容，首先借助多媒体技术为学生展示他们都很熟悉的情境：麦当劳套餐，其中A套餐的原价是18元(现价为15元)、B套餐的原价是15元（现价为11元）、C套餐原价为23元（现价为18元）。让学生对每个套餐的原价和现价进行比较，并计算出现价占原价的比例多少。通过多媒体为学生展示图表，采取直观的展示方式，配合生活化实例，可以帮助学生快速掌握分数的概念，从而促进小学数学课堂教学目标的实现。……