中国共产党领导下的专业音乐教育

中央音乐学院的学科建设和学科贡献

王次炤(3，3)

吕骥“以人民为中心”的音乐教育思想和

实践

宋学军(3，13)

构建中国特色哲学社会科学理论

论音乐传统的延续与传统音乐的变迁

周 耘(2，33)

全球视野下京房“一日音差”发现的

重大历史意义

喻 辉(2，43)

民歌的教育传承与中国声乐

肖 璇(2，60)

中国现当代音乐创作

论20世纪80年代以来中国室内乐创作之

演变

陈鸿铎(2，3)

听觉音响与视觉影像相互介入叙事中的

“女人故事”

——谭盾多媒体音乐《女书》叙事结构

对位研究

杨 静(2，18)

春彩地平线 松风天际响

——20世纪80年代以来的中国管弦乐

梁 晴(4，71)

民族音乐

新类他者

刘桂腾(1，31)

中国哈萨克族铁尔麦多元化旋律发展手法

研究

王 丹(1，39)

新中国丽江洞经音乐传承发展研究

和云峰(2，88)

鬼，还能被撵走吗？

——新宾满族正月扭秧歌放路灯“撵鬼”

习俗音乐的功能变迁

张 林(2，104)

黔东南苗家人的音乐文化认知模式研究

欧阳平方(2，117)

语词与历史：晚清民国新疆行记中的“偎郎”

徐 欣(3，52)

论“乐种群”

——兼论广东汉乐的乐种定位与分类

郭小刚(3，60)

鲍艾块葫芦笙的音列和演奏形态分析

——中国南方音乐形态个案研究之二

周勤如(4，3)

族性歌腔

——彝族阿都火把节仪式音乐形态比较

研究

路菊芳(4，15)

萨满音乐的协同与影响

——科尔沁蒙古族与九台汉族萨满领神

音乐之比较

王晓东(4，31)

作曲理论

新中国70年音乐创作中的中西多声思维

碰撞与融汇

刘康华(1，3)

微隙中的广寥

——格奥尔格·弗雷德里希·哈斯《置于

虚空》中……