江苏省苏州市相城区望亭中心小学 江福荣

表达是把思维所得用语言、表情、动作等方式反映出来的一种行为。在课堂教学中，根据学生的有效表达，及时了解学生的知识掌握情况和学习状态，及时调整教学策略，真正实现师生之间和生生之间的交流与反馈，实现丰富多彩的互动与合作。那么，如何才能让学生的数学表达更精彩呢？笔者认为，可以从以下几方面入手：

一、创设情境，让表达主动发生

兴趣是最好的老师，要激发学生的表达欲，就要先激发他们的兴趣。因此，要想提高学生的语言表达能力，我们就要先唤醒学生的语言表达热情。为了培养学生的数学表达能力，我们不妨通过创设情境来激发他们的表达欲望。

例如，教学六年级上册“体积和容积”时， 我运用动画重现了乌鸦喝水的情境，引导学生思考：乌鸦喝到水的主要原因是什么？同时及时关注语言教学，学生大多愿意自觉地去分析原因并能积极表达。这个过程既训练了学生的思维，又联系了学生的生活，更激发了学生的表达愿望，促进了学生数学表达能力的发展。

二、关注倾听，让表达零距离对接

课堂上师生之间缺乏倾听的现象普遍存在，要保证数学教学的质量，就要求每个参与者都能做到互相倾听。

1.教师倾听，发现学生内心真正表达的声音

学生受到各方面因素的限制，表达中非常容易忽略细节问题。因此，老师只有耐心地倾听，才能理解学生真正的想法，正确地推断学生的“言外之意”“未达之意”。……