江苏省如皋市搬经镇初级中学 谢建兵

随着教学改革的推进，传统的初中数学教学模式已经无法适应教学改革的需求，因此，教师可以应用单元化教学方法，使教学更具有针对性，帮助学生系统地学习数学知识，促进教学效率的提高，最终促进教学创新目标的实现。

一、实现数学教学生活化，满足学生求知需求

在实施初中数学单元化教学的时候，需要将生活中常见的情境和知识融入数学课堂教学中，形成新的数学教学素材，丰富数学教学的内容。例如，在学习“概率”的时候，可以采用生活中的例子进行辅助教学，帮助学生更好地掌握此部分的内容：一超市为了提高商品的销量，采用购买商品之后可以参与抽奖的方式吸引人们的眼球。在抽奖的时候，将转盘分为16等份，其中红、蓝、黄、紫颜色各占1、2、4、9份，只要在超市消费300元及以上就可以参与抽奖。在转盘的指针转完之后，指针指向红、蓝区就可以得到对应奖品。最后，教师提出问题：一位客户在购买600元的商品之后，其获得奖品的概率有多少？这属于生活当中比较常见的事情，教师将此事融入教学中，可以充分提高学生动手解决问题的积极性。

二、尊重学生的学习差异化，提高学生学习热情

数学学习需要学生具有较强的逻辑能力，由于学生具有逻辑思考能力的差异，因此其学习效果也会出现差异。为了解决这一问题，可以采用数学单元化教学法，降低学生学习数学的难度。例如，在……