江苏省高邮市菱塘回民实验小学 曹 燕

在小学数学教学过程中，提高学生的读题能力非常重要。低年级的学生对读题的定义并不明确，教师要结合学生的特点，逐步帮助学生学会读题，通过教师的带领，对题目意义进行分解、剖析，从而梳理出题目中有用的信息，去除混淆信息，最终选择合理的解题方法。

一、促进题目趣味化，激发学生学习兴趣

要在小学数学课堂中开展有效的解题能力教学，首先就需要激发学生阅读题目的兴趣。教师可以从学习内容入手，让学生先体会到数学学习的趣味性，再主动地投入题目的阅读中。教师可以营造轻松的氛围，如利用有趣好玩的教具，建立卡通人物的奖惩制度，开展小组竞赛等。

面对一些教材中以人物对话方式展开的数学题目，教师可以让学生以对话中涉及的人数为一组，选择自己喜爱的角色开展角色扮演，以情境再现的方式把题目展示出来。比如，在学习“加减法的混合运算”这部分知识期间，如果涉及人物以及购物、买东西等场景，都可以组织学生参与到情境创设中来，使学生以角色扮演的方式表达出题目的内容。鉴于小学阶段的学生好奇心强，非常喜欢模仿别人，通过这种表演式的角色扮演，可以让学生积极投入对题目的阅读中去，主动静下心来观察题目所涉及的情境，从而读懂题目。采用这样的教学方法，既完成了让学生读题的目的，也吸引了学生的注意力，有利于学生对数学知识的学习。……