王荷妹

（都昌县第一中学，江西 九江 332600）

一、高中历史故事教学的意义

（一）激发兴趣，调节课堂氛围

历史知识与学生的生活有着一定的距离，所以学生学起来会觉得比较困难。此外，教师单纯地让学生熟记历史事件的时间、背景及意义，会让学生觉得索然无味，难以激发学生学习历史的兴趣，甚至磨灭其原有的学习热情。因此，教师在教学中融入故事，可以改变枯燥沉闷的课堂，调节课堂氛围，向学生展现历史事件的原有面貌，帮助学生更好地认识历史，激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考，提高课堂教学效率。

（二）突出主旨，促进知识理解

教师如果仅仅根据教材内容进行讲解，那么学生接受的历史知识都是碎片化的，学生难以把握知识之间的联系。在高中历史教学中，教师让学生掌握教材内容的主旨是非常重要的。教师通过故事教学可以将具体的故事情节、微妙的故事细节及鲜活的人物形象向学生呈现出来，使教材中抽象的理论知识转变为具体生动的历史故事，突出教材主旨，促进高中生对知识的理解。

（三）发散思维，锻炼综合能力

新课标倡导教师加强对培养和提升高中生历史思维能力的重视。历史不可复原，因此教师必须借助相关的历史故事，将抽象的历史知识变得具体形象，帮助学生在脑海中构建出相应的历史画面，发散学生的思维，引导学生通过一系列的分析、比较，了解历史的发展进程，进一步把握历史发展的总体规律，从而锻炼他们历史学习的综合能力，最终达到促进高中生综合发展的目的。……