何冰 孙越 （黑河学院马克思主义学院）

2020 年，面对新型冠状病毒肺炎疫情，习近平总书记向全党、全军和全国人民发出“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”[1]的担当强音。高校思想政治理论课（以下简称思政课）不能缺位，如何在重大疫情防控中实现并坚持高校思政课“停课不停学”，提升高校思政课在线教学的教学存在感以及实现高校思政课的教育责任？重在明确在重大疫情防控中高校思政课“停课不停学”的变革思路，跳出高校思政课在线教学单一构建的逻辑，构建高校思政课在线教学的关系嵌入性、内容融合性、方法交互性、结构连贯性、平台稳定性和队伍合作性。

一、高校思政课在线教学的关系嵌入性

在重大疫情防控中高校思政课坚持“停课不停学”构建在线教学关系的嵌入性。一方面，重在强调教与学之间信任关系，信任关系是实现教学关系嵌入性的核心议题，即教师与学生之间的信任关系和教师与教学平台之间的信任关系，教师与学生之间的信任关系可以通过开课前的交流以及开课后的互动逐渐建立，教师与教学平台之间的信任关系，则需要教师加强学习熟练掌握平台的技术、功能及使用方法与教学平台的培训人员加强沟通与交流。另一方面，重在强调高校思政课的教学质量，教学质量是实现关系嵌入性的内在要求，即教师在考虑思政课教学目标与内容的同时，考虑学生的现实需求与目标；……