陈卫国 谢 星

（高安二中，江西 宜春 330800）

一、高中语文新型文学类文本阅读题的教学内涵

近年来，随着新课改的推进，语文教学不断深入发展，语文阅读题目的设计也有所创新。传统的文学类文本阅读题，以小说、散文两种文体为主，其中小说阅读题多以经典的现当代小说为主。当前，科幻小说、奇幻小说、荒诞小说等新型文学类文本逐渐被纳入阅读题的选择范围。

现代语文教学强调，阅读教学不仅要注意学生答题技巧的培养，还要拓宽学生的阅读领域，提升学生的语文核心素养。学生也只有在形成一定的语文核心素养之后，才能在不同题型的变化中应答自如。教师要针对新的文本类型，引导学生形成新的答题思路，及时更新自身的阅读理念与答题结构。

二、高中语文新型文学类文本阅读题的教学策略

（一）开阔学生的阅读视野

学生的阅读范围有限，对奇幻小说、科幻小说、荒诞小说等新型文学类文本的阅读太少，阅读兴趣不浓。在考试中遇到新型文学类文本阅读题，学生没有兴趣、耐心去认真阅读，进而影响答题的准确性。在这种情况下，教师必须首先培养学生的阅读兴趣。

一方面，教师要充分利用选修教材、语文读本等，扩大学生的阅读面。在人教版高中语文选修的16本教材中，《外国小说欣赏》是值得阅读和研究的一本教材。教师可以引导学生进行自主学习，再给学生归纳知识要点。比如，2018年高考语文（全国卷Ⅲ）文学类文本阅读题考查刘慈欣的科幻小说《微纪元》，其中有一道问答题是：“结合本文，谈谈科幻小说中‘科学’与‘幻想’的关系。……