齐彦 郭丽新 卞敬琦 赵程程 田苗

（1.黑龙江中医药大学实验实训中心；2.黑龙江中医药大学基础医学院）

冠状病毒（COVID-19）是一种新兴的病毒，给包括学术和研究在内的所有部门带来了挑战。生物化学和分子生物学的本科生和研究生在学习中受疫情的影响导致实验室关闭，给学习和研究活动的开展带来了一系列的不便。实验不能正常进行，学校不得不采取措施开展线上教学。虚拟实验室是一个强大的教育工具[1]，是在网络支持下的实验系统，使学生能够在家里舒适的进行实验，同时避免意外的干扰。

一、以实验为基础的学科教学受到的影响

目前流行的冠状病毒（COVID-19）给研究和教育带来了很多的不确定性。传统的以实验室为基础的学科，包括生物化学和分子生物学都受到了实验室关闭的严重影响。在全球范围内，数百个学术界的实践会议已经暂停，而且，就冠状病毒的发展来看，其有作为常驻病毒的趋势，没有任何明确的迹象表明短时间内社会秩序能够完全恢复正常。

二、生物化学学科与虚拟实验的特点

生物化学是医学院校的一门基础必修课，主要研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的规律，再加上其内容庞杂知识点又多，一直以来都是医学生学起来比较吃力的一门课程；生物化学也是一门实践性较强的学科，这就要求学科教学要做到实验教学与理论教学计划设置科学合理，以便于使抽象的概念更感性及具体化，晦涩的知识点充满趣味，以期收到较好的教学效果。……