葛莉莉 （江苏连云港市东海县牛山小学）

小学注重英语基础知识的累积，尤其表现在词汇、语句、语法的认识与理解方面。对小学生进行英语学习测试，是一项省时省力、客观性强的创新方式，在教学中有着积极的促进作用，同时也能唤醒学生学习与应用的意识，让学生学会正确的使用方法，提升英语学习效果。

一、看图听写，引导猜想推理

选择题往往是测试的必考题目，然而选择题虽然有四个选项，但会给学生以思想上的束缚，使学生很难真正地去思考与分析。面对选择题，学生的想法一般都是先看选项，根据选项内容再进行思考，这种固化思维会让学生产生思想上的依赖。创新英语学业测试内容，教师可以将题型进行适当的调整，对以往的固定模式的题型进行改变与创新，增设看图听写类的题型，引导学生根据图的内容进行猜想和推理。

如“fruit”类的词汇测试，以往都是教师通过选择题的形式，对学生进行单元测试。而在英语学业测试创新方面，教师可以给出水果图片，并且要求学生根据水果图片，尽可能地进行对话编写，围绕着“水果”主题，进行一定程度的推理与想象。“Let’s m ake a banana salad.”学生看到图片中的“banana”，开始编话活动。同时教师可以要求学生在编话的过程中，将图片中“apple”“orange”等多个词语编入其中。通过编话的方式，实现对图片的一种诠释，换另一种方式对图片进行听写。同时，将编话、写话的权利交还给学生，锻炼了学生的语言运用能力，效果更加明显。……