高校创新创业教育与乡村振兴战略实施的耦合关系探究

2021-12-01张博文

开封大学学报 2021年2期

闫俊，张博文

（1.开封大学创新创业学院，河南开封 475004；2.郑州轻工业大学艺术设计学院，河南郑州 450002）

我国社会主义现代化建设迫切需要大量富有创新精神、勇于投身创业实践的人才，推进大众创业、万众创新是富民之道和强国之策。2018年12月29日，教育部印发《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022 年）》（以下简称《行动计划》）［1］，决定推进高校助力乡村振兴七大行动，即科学研究支撑行动、技术创新攻关行动、能力建设提升行动、人才培养提质行动、成果推广转化行动、脱贫攻坚助力行动及国际合作提升行动。《行动计划》指出，要“充分发挥高校人才与科技优势，加强顶层设计和组织引导，积极开展精准脱贫行动，助力全面打赢脱贫攻坚战”［1］。这一行动计划为高校助力乡村振兴提供了行动指南。2020年，我国在新冠肺炎疫情的严峻考验下，排除一切困难和干扰，如期完成脱贫攻坚任务，现行标准下近一亿农村贫困人口全部脱贫，绝对贫困被我们完全消除。国家“十四五”规划已经启程，我国经济社会发展需要更多创新创业人才。高校创新创业教育与乡村振兴战略实施之间具有耦合关系，两者的共生、互动、耦合是必然的。要强化它们的耦合关系，找准二者的契合点，促使高校创新创业教育更好地为乡村振兴战略的实施服务，实现双方互利共赢。