孙秋玉

“职业”一词依据《辞海》解释为：“人们所从事，赖以谋生的工作的性质、内容和方式；依人们参加社会劳动的性质和形式而划分的社会劳动集团。”①(1)①参见夏征农、陈至立主编：《辞海》，上海辞书出版社2009年版，第2942页。故而，笔者认为，职业与社会劳动分工有关，对于个人而言，职业使人能够发挥其才能，实现其价值；而对于社会而言，职业分工能维系社会的运转。对于职业尊严的强调有利于人们收获职业荣誉以及获得职业尊重。在我们的生活中，对于个体的歧视往往并非来自对人的尊严的否定，而往往是对个体的职业尊严以及相关职业社会地位的贬低。在我国，各行业的从业者的职业尊严屡屡被践踏，②(2)②在现实生活中，屡屡出现乘客抢夺方向盘的行为，便是公交驾驶员职业尊严受到损害的表现；除此之外，各行各业都存在着专业性权威性受到挑战的情形，如医患纠纷、教师职业受到的各方的冲击等现象。要扭转这一境况，需要对职业的声誉、特定职业的权威予以全面的保护，使之收获职业的尊严。③(3)③对于特定职业的职业尊严问题，我们的立法也逐渐予以关注。如，为落实立德树人根本任务，保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》公开征求意见的通知。参见中国法制信息网http://www.chinalaw.gov.cn/，2019年11月24日访问。现代社会分工细密，每个人都可能归属于某个职业群体，也许有的职业光彩照人，有的职业相对沉默；……