榆林职业技术学院 赵美

O2O，是Online To Offline的缩写，即“线上”到“线下”。O2O混合式教学模式就是“线上”+“线下”混合式教学模式，它并不是传统授课模式的终结者，而是传统授课模式改造升级的推动力。把教育事业跟信息技术有机结合起来，是我国高职教育发展的最基本要求。尤其2020年我国遭遇了重大新冠病毒疫情，人们的工作生活都受到严重影响，学生迟迟开不了学，国家提倡“停课不停学，学习不延期”，广大教师在家如期开展网络教学，广大学子在家按时参加网络学习，更加体现了信息化教学的必要性，以及传统授课模式的局限性。

1 “O2O混合式教学模式”与“传统授课模式”优势互补[1]

传统授课模式将教师与学生形成主客对立的关系，无法培养学生自主学习能力，不能满足不同层次学生的个性化需求。O2O混合式教学模式作为一种教学方式改革的全新模式，既有以学生为主体的“线上”学习，又有老师答疑解惑的“线下”教学，“线上”+“线下”混合式教学模式既不是彻底解放教师把课堂迁移到网络，也不是“线上”与“线下”的简单机械相加，而是通过课前学生线上自主学习，课中教师围绕学生的困惑、疑问进行重点难点讲解，课后就本堂课进行总结，同时结合线上、线下深度讨论、过程性考核等方式，将传统的以“教师讲授为主”的模式向以“学生自主学习为主”的模式转变，提高学生学习的参与度，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯。这种教学模式能够配合学生的时间和学习能力来开展，提升了学生的自主学习能力，从而取得最优的学习效果。……