陕西工业职业技术学院 孙延

前言

近年来，随着我国汽车保有量的迅速攀升，汽车后市场不断发展壮大，新能源汽车产业已上升至国家重要战略地位。2020年5月27日，陕西省人民政府发布的《陕西省促进市场消费积极应对新冠肺炎疫情影响的若干措施》中强调对无车家庭购置首辆家用新能源汽车给予适当支持。措施提出，鼓励汽车消费，鼓励购买新能源汽车，认真落实国家政策，将新能源汽车购置补贴和免征购置税政策延续至2022年年底。高职院校汽车专业是培养汽车后市场专业人才的重要阵地，肩负着汽车后市场发展的重要责任和使命。高职院校汽车专业教师是发挥科技创新与成果转化作用的主体力量，教师的科研创新能力关乎着汽车后市场特别是新能源汽车产业的可持续发展。因此，高职院校汽车专业青年教师科研创新能力的进一步提升，对促进区域经济与新能源汽车产业的发展与创新具有重要的意义。

1 教师科研创新能力的现状

近年来，高职院校对教师在科研创新能力方面提出了越来越高的要求，通过对大量资料的查阅，发现学者们对高校教师的科研创新能力已经做了相关研究，研究对象主要针对三个方面，即高校[1]、科研团队[2]及教师[3]。其中，针对高校综合创新能力的研究成果较多，但针对教师这个层面的科研创新能力研究相对很少，同时以高职院校汽车专业青年教师为研究对象进行科研创新能力研究的则更少。……