沧州职业技术学院 姚磊

为提高我国农村从业人员的总体素质，促进我国农业发展的进程，国务院农业部于2017年1月9日专门出台了《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》。发展规划中明确提出要以“提高农民、扶持农民、富裕农民”为方向，以“吸引年轻人务农、培养职业农民”为重点，通过专业培训、岗位培养等相关方式构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍，为我国农业发展与建设做出应有的贡献。我国高职高专院校涉农专业学生具有较高的知识水平和能力素质，毕业走上工作岗位后必将成为这支队伍中不可或缺的重要组成部分。依托现代法制环境，建立科学有效的培养模式，将涉农专业学生成功转变为新型职业农民，必将为我国现代农业的发展及新型农民的培养探索出一条可行之路。

我国并不是最先探索职业农民就业模式的国家。在国际社会上，美国农业部早已提出培养新型职业农民的口号，即对从事农业经营时间不超过十年的农业生产经营者和管理者进行继续教育。除此之外，德国也形成了自己独树一帜的“双元制”农业职业教育模式，这个教育模式的核心和理念就是将对农民的培训过程放在工厂、企业、学校尤其是职业类学校中进行，以企业培训为主，将企业中学习到的实践技能与在职业学校中教授的理论课程有机结合。但是相较于其他国家，我国目前相关的研究与探索并不完善，基本停留在理论层面，缺乏与实践结合的实践研究，最为严重的是只注重培养涉农专业学生的农业相关技术与技能，而忽略了法律素质培育尤其是法治思维的培养。……