陕西铁路工程职业技术学院 马玉 陈伟

引言

促进高校辅导员团队建设和发展的根本是在于其专业能力的提高，高校辅导员的职业能力结构是其能力提升的最高观念。所以，创建大学辅导员专业能力结构是增强职业能力的主要理论依据，并在此基础上可以为辅导员提高职业能力给出一套完善的遵循建议，进而能够促进辅导员团队在发展完善中能够从对层面多维度出发，达到开创大学辅导员提高职业能力的新局面。

1 高校辅导员提高职业能力的概述

提高辅导员专业能力指的是通过一定的方式将辅导员的专业能力从目前的现实水平提高到更高的水平，从而能够更高效率地完成工作。提高辅导员专业能力应把握三个要点：第一，晋升是一个动态的目标实践过程；第二，提高受内在事物和外在事物因素的影响；第三，首要的改进方法是培训和自主学习。所以，辅导员职业能力的提高是指通过团队和个人能力结构的优化和完善，使辅导员的专业能力更好地融入在大学生思想政治教育教学中，最终完成深层次提升个人职业能力的全过程。建立辅导员的专业能力体系，不仅能够丰富辅导员团队的建设，还可以辅助辅导员自测，填补和提高自身的能力，进而提高辅导员的能力，可以看出，能力结构是提高个人能力的主要支撑。

2 高校辅导员提高职业能力的必要条件

2.1 国家进步与社会发展的需要

基于社会的飞速发展，不仅国内外经济政治形式发生重大变化，在改革开放实践中存在的重要理论和实践问题、高校思政工作的外部环境也发生了重要改变，这就对大学生的思政教育带来了更严肃的挑战。……