李 红

（渤海大学教育科学学院，辽宁 锦州 121000）

目前，小学课堂教学中主要采用的师生互动方式，以师生问答、小组合作活动探究等。[1]师生之间的互动主要是指教师和学生双向互动、相互影响、相互作用的过程，在一定的条件下，借助一定的教育资源来激发学生的主动性、能动性与创造性。从某种意义上来说，良好的师生互动对于提升课堂整体教学效果和整个教学质量有着重要的价值，特别是在新课程改革后，越来越提倡以培养学生个性化发展为方向的素质教育，师生互动成为实现理想教育的一种不可或缺的方式。但在实际的小学课堂教学中，师生互动并不是完美无缺的，在实际的操练过程中仍存在着一些现实的困惑，师生之间所进行的课堂教学互动并不是平等的，学生没有充分表达自己想法和观点的机会，这种现存的互动现状常常只是教师主导、控制的过程，因此本文主要针对当前小学课堂教学中师生互动中存在的一些比较突出问题进行分析探究，最终实现真正的师生之间的这种良性互动。

一、小学课堂教学中师生互动面临的困惑

（一）对师生互动的教学概念理解不清

互动本身不是一种教学方式或教学形式，而是一种个人与个人之间、群体与群体之间、个人与群体之间的一种关系存在。它本身是一种关系而不是一种方式，而有些小学教师由于对其概念认识不清，单纯将互动简单地理解为互动的某种存……