卢育芳

（广西南宁市上林县白圩中学，广西 南宁 530507）

作为一种较为新颖的教学模式，导学案在语文阅读教学活动中的恰当引用，不论是对授课环节与成果的优化，还是学生学习兴趣与效果的进一步提升都具有重要意义。通过引用导学案，教师可以结合学生不同阶段的认知特点与发展需求，将教学重难点内容合理转换成具有一定指导教学意义的导学问题，再通过多样化导学任务、习题的精心设计来为学生的学习探究提供科学指导，以此来促进阅读教学有效性的显著提升。

一、基于导学案指导的学生自主认知能力培养

导学案最重要的价值在于，它能把更多的时间还给学生，让学生更多地呈现在语文素养自我展示和自我提高的平台上。语文教师通过导学案的应用，使学生充分认识到不同知识的指导作用，加强对语文相关知识的掌握和认知，促进语文学科教育功能的强化，优化教育效果。语文教师在语文课堂教学中运用导学案时，应注意导学案的运用，以促进学生对语文教材相关知识的自主认知。对于初中生来说，他们对外界有着相应的认知能力。因此，教师应根据他们自己的认知特点，激发学生探究语文教材知识的兴趣和能力。

二、基于导学案来激发学习兴趣

在阅读教学中，教师可以通过导学案的精心设计来引导学生科学展开课前预习，使得学生能够对本节课学习重点作出准确、全面把握，并且能够带着自己的疑问来展开阅读学习。……