黄艾娜

（江苏省涟水中等专业学校，江苏 涟水 223400）

提到“知行合一”，许多人第一反应就是想到我国古代著名学者王阳明。他认为，作为人应该知善恶、有良知，并且能够做出正确的行为，从而“致良知”。也就是说，不仅要分得清善恶是非，还要在行为上保持与思想上的一致性。而中职学校教育，其肩负着“教书育人”的重要任务，也应该培养学生做到“知行合一”，使其在思想和行为上都保持正确性。

一、中职学校语文学科教学中的影响因素

（一）中职学校语文学科不受重视

家长、学校等社会各界人士，一般都认为中职学校其主要任务是培养学生的职业技能，这就导致了学生甚至老师和学校都对文化课程教学极不重视，尤其是作为基础文化学科的语文学科，甚至有人认为语文是可学可不学的一门学科，这是对语文学科的极大的错误认识。社会各界及中职学校对于语文学科的忽视，导致了教学效果的不理想[1]，学生在课堂上，没有受到良好的教育和价值观念的引领，从而在今后的生活中，都难以有较高的道德素养或思想水平，导致很可能会缺乏一些高尚可贵的人文素养与品质。

（二）中职学校语文学科教学方式相对滞后

在中职学校的语文课堂上，大多数教师依然保留着传统的教学方式，不学习先进的、优秀的教学方法或自己进行创新，仍然使用着教师讲、学生听的老一套教学模式。同时由于学生、社会对此的不重视，教师也没有受到有力的监管和压力，就呈现出对上课没有紧张和重视的状态。……