吕 洋

（西北大学现代学院，陕西 西安 710000）

高校英语专业学生的一个重要培养唯独就是跨文化交际能力，而学生跨文化交际能力的养成不仅需要学生具备良好的跨文化交际认知，也需要学生整合多项技能与各领域专业知识，并能以英语作为交流媒介进行良好的沟通交际。从当前英语专业学生跨文化交际的表现来看，众多学生都存在着交流障碍，面对这些问题必须科学分析，有效突破，逐步强化，找到英语专业学生跨文化交际的影响因素，运用科学策略加以破解，以全面推动英语专业，学生跨文化交际能力的形成与发展[1]。

一、当前英语专业学生跨文化交际能力形成的影响因素

通过查阅相关文献与实际调查发现，影响英语专业学生跨文化交际能力形成的主要因素有如下几个：

（一）跨领域学科知识匮乏。跨领域学科知识主要是指英语专业学生是否具备其他学科以及社会文化相关方面的知识，这不仅影响着英语专业学生的跨文化交际效果，而且也决定了学生的认知高度。从目前英语专业学生的跨文化交际表现来看，很大一部分学生在跨文化交际过程中，会受到这方面因素的制约。通过实际考察发现，英语专业学生跨领域学科知识匮乏主要表现在三个方面：一是英语专业学生对以英语为媒介的跨学科交流、跨文化交流缺乏科学的认知，在表达过程中经常会出现逻辑混乱、词不达意、表达目的不准确等问题，会使交流对象产生误解；……